小编按：学琴这条路，有人中途放弃，有人迎难坚持，有人在扛、在熬，有人在探索，在思考。

如果给一个孩子四年能带来什么？学有所成的人最重要的优势是什么？下面这位妈妈的历程或许能给大家诸多启发~家有琴童回想陪孩子四年的学琴经历，百感交集，感触良多。

下面说道说道，希望对后来学琴的宝宝们有所借鉴。

在他四岁的时候，我们也像大多数爸爸妈妈们一样，买了钢琴，并送他去琴行学习。

我家宝宝有个特点，胆子比较小，而且比较抵触新东西和陌生环境，从买钢琴开始，就不配合，说不敢兴趣，不要学习钢琴。

还好，我们遇到了一个非常可亲的女老师，宝宝很喜欢这个老师。

第一年的钢琴教材是小汤1和小汤2。

小汤1是让宝宝先入门，了解钢琴，学习五线谱。

从小汤2开始，就要过学习钢琴的第一道坎，左右手分离，即在同一时刻左手和右手做不同的动作，也就是我们通常所说的左手画圆右手画方。

我的经验就是多弹，多练，这道坎总能过去，至于花多长时间，这要因人而异。

在这一阶段，钢琴老师说我家宝宝的进度与同龄小孩相比，不算快的。

在这一阶段还有一个重要经验就是让宝宝在弹琴的同时，把谱子唱出来，这对宝宝识谱和培养乐感非常重要。

回头想想，第二年是宝宝学习钢琴最糟糕的一年。

从第二年开始，钢琴教材变为了四本，大汤1，拜厄，音阶和哈农四本。

这一年难度越来越大，而且也越来越枯燥，尤其是音阶，每天反反复复就是弹C大调，a小调这些同样的东西，不像曲子可以引起孩子们的兴趣，对于这么小的孩子，确实是太枯燥了。

那时候我思想上也比较松懈，心想也没想让他成为钢琴家，不必让宝宝那么辛苦，总想让他快愉快乐弹钢琴。

每周老师的作业基本完成不了，为了避免被老师批评，三天两头请假；老师的要求也是打折扣完成的，那段时间老师对宝宝的弹琴手型意见很大，上课时纠正了，由于在家也没严格按照老师要求训练，手型一直也没得到很大改善。

就这样糊里糊涂混过去一年。

第三年初我一直在反思，这种学习钢琴的态度是否有问题。

学钢琴的经历会潜移默化影响到宝宝做其它事情上的态度，宝宝会不会在想学习钢琴可以这样，为什么其他事情我要认真呢？我一想到这些，我心里就好害怕。

后来钢琴老师的一句话彻底点醒了我，有一次我们实在是练习的太差了，老师生气了对宝宝说：“你学习钢琴态度有问题，对待钢琴这么不认真，可想你做其他事情也一样的。

”从那以后，我转变了我的想法，首先自己要认真起来，既然让宝宝学习弹琴了，就要让他付出努力，付出辛苦，尽自己的最大努力把这件事做好。

在这一年里，我和宝宝都非常辛苦，每天晚上我要和他斗智斗勇，威逼利诱，使出各种手段让他完成老师的要求。

我想家里有练琴宝宝的爸爸妈妈们都会和我有同感。

这其中钢琴手型的纠正是一件非常困难的事情，对那么小的孩子，让他手里像握一个乒乓球似的弹琴，而且要求浑身的力量都集中在手指尖，练习完后，宝宝经常会喊手酸手痛，我也心疼得很。

我家宝宝是个顺毛驴，基本上把他毛理顺了，都能保质保量的完成任务，但有时候会毛怎么都理不顺，家里就会因为弹钢琴搞得鸡飞狗跳。

最后的最后，还是应了那句老话：“态度决定一切”。

自从我们态度转变以后，宝宝钢琴进步明显，上课时老师的表扬越来越多了。

在第三年末的时候，宝宝以良好成绩通过了钢琴三级考试。

老师对宝宝的成绩非常满意，她说优秀的凤毛菱角，良好的在考生里面也少之又少，绝大多数是以合格通过的。

这个对我和宝宝来说是非常大的鼓励。

从此我对宝宝学习钢琴也越来越有信心了.宝宝似乎对钢琴也不抵触了,每晚能自觉地坐在钢琴旁.今年年初宝宝被琴行评为了优秀学员，还要准备参加一个琴行组织的展演。

虽然要花点时间准备，但我想这是一个很好的锻炼机会，也积极鼓励宝宝参加。

学习钢琴的过程是非常枯燥和辛苦的，但是我相信一份耕耘一份收获。