今年秋季新学期一开学，河北外国语学院（以下简称“河外”）2013级学生谢金凯就成了学校的“明星”。

今年夏天，习总书记在河北省正定县调研群众路线教育实践活动时，走访了村民李彩芳一家，还专门和李彩芳儿子谢金凯进行了交谈。

同学们不厌其烦地让谢金凯讲总书记到他家的事。

河外抓住了学生们的兴奋点，在全校开展了“铭记总书记嘱托，学好外语，做家庭的顶梁柱，做社会的栋梁，为实现中国梦而努力奋斗”主题活动，通过班会、征文等形式掀起了学习总书记讲话的热潮，激发了全校学生学外语的信心和热情。

其实，对于党的群众路线教育实践活动，河外全体师生并不陌生。

建校以来，河外就把“走群众路线”作为立校之本，还总结了一套管理方法，叫“群众路线工作法”。

高校承担着为国家培养高素质人才、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要职能，这决定了高校践行群众路线的特殊意义与价值。

河外校长孙建中深有感触：“我是从毛主席时代走过来的那代人，深知党的群众路线是我们党最基础的工作方法之一，群众路线更是所有工作致胜的法宝。

我们民办学校，尤其要用好这个法宝。

在河北省教育工委大力开展党的群众路线尤其是总书记来正定与老同事座谈群众路线教育实践活动后，更坚定了我们对这个方法的信心”。

河外进一步完善了以教代会、学代会为基本形式的民主管理制度，鼓励大家为学校改革发展献计献策。

“民主河外”在校园广为传颂。

教师工资自己定。

学校不断提升教师的“幸福指数”。

学校有个传统，由教师自己申报待遇，即“四申”：工资、职务、岗位、破格。

实现了“只要肯付出、年年有涨幅”。

如，涨工资前，先让老师写期望值，只要符合校情，最终提工资的幅度都会高于老师的期望值。

学生评教不含糊。

河外每个班级都设有教学信息员，定期召开教学信息员会议，反馈课堂存在的问题，及时进行解决。

每个学期定期举行学生评教活动，对每位任课教师进行打分。

从学生评教活动中，学校能发现任课教师存在的真实问题，随时进行解决，不断提升课堂教学效果。

处、院合一力量齐。

这一制度将学校的各职能处室与二级学院紧密联系起来。

处室老师也要参与各二级学院的学生工作，处长还肩负着二级学院“总政治辅导员”，在整体上对学生的思想工作进行指导。

最大限度地发动和利用了全校的师资力量，为学生工作提供了新视角、新思路。

校长“漫谈”显神威。

河外还有一道独特的风景“漫谈会”。

学校每周召开的全体教师会，孙校长称之为“漫谈会”。

漫谈的目的在于激发教师的参与热情。

会上，孙校长鼓励广大教师亮相、亮剑、亮阵，为的就是解决教育教学和思想问题。

从中听心声、听建议、听问题，更好地为学生服务。

孙校长总是倾尽所有，不停歇地将他的所学、所思、所想与教师们分享。

正是这一机制，使教师的思想高度统一，工作效率极高。

校外“群众”齐努力。

河外一直着力建构“毕业生、行业专家、用人单位、家长、高中校长”参与的准职业人教育格局。

——毕业生访谈是传统。

每年毕业生返校期间，学校师生齐动员，与每一个毕业生开展访谈。

把毕业生的建议反馈到教育教学中，进一步提高准职业人培养质量。

访谈形式很多，有面对面的交流，有与相关媒体的记者访谈，有毕业生对在校生的讲座，有“毕业生意见调查问卷”活动等。

毕业生留下了大量建议、就业故事、就业心得。

可以说，毕业生访谈活动，是河外师生、生生之间心与心的对话，是毕业生对母校的“反哺”。

——用人单位编“教材”。

河外以一本好的教材为蓝本，以同类的多本教材为补充，融进去各行业用人单位最前沿的信息和专家型职业人的经历经验，打造出校本教材。

学校通过走出去和请进来的办法，大量吸收用人单位关于对教学计划、教材建设的建议，逐步把人才培养目标细化，实现学生所学与用人单位所需零距离。

——天天都是家长接待日。

学校为了办好让家长放心的教育，整个办学过程向家长开放，“天天都是家长接待日”。

几乎每天都会有各地的家长来学校参观，校长的办公室随时打开，听取家长对学校的建议。

学校每两年举办一次家长联谊会。

每次均有800余名家长来校参会。

学校向家长全面展示学校的办学特色和学生的学习生活。

学校选择有代表性的家长做“教育教学监督员”，每年学校接到的家长来信多达千余封。

——高中校长年年看河外。

一年一次的高中校长联谊会进一步加强高校与高中、高中与高中间的联系，实现资源共享、双赢发展。

学校也将科研的侧重点面向中学教育教学。

近几年来，学校创造的以语言自然学习法等为标志的科研成果向全省高中进行了推广。

如，今年的高中校长联谊会上，与会的高中校长们纷纷表示：河外的管理效果是经过多年沉淀才有的效果。

学校一直致力于加强各级基层党组织、工会组织、共青团组织、学生组织建设，整个校园到处是学生能力的挥洒、学生活动的遍地开花。

“龙凤计划”练能力。

让95%以上的学生接受组织能力和干部能力的培养。

团委、学生会、青年联合会、社团联合会等八大组织的成员遍布校园，角角落落都有学生干部的身影，给广大学生充分历练的机会。

同时，这也让学校更好的从中发现“一大一小”两种人才：“大”是指有明显特长的人才，龙凤计划让很多多才多艺的学生有了脱颖而出、大展拳脚的机会；“小”是指小人物、小团体、小组织。

有性格外向的学生，肯定就有性格内向的学生，他们往往成为默默无闻的“小人物”，龙凤计划让他们敢于大胆地走出第一步，去面对更多的挑战，从“小人物”变成能说、会写、善做的“准职业人”。

“小团体，小组织”指的是学生自己成立的各种社团——“轮滑社”、“吉他社”、“舞蹈团”、“合唱团”等等，学校为他们提供场地、提供器材，并且，在每一次的晚会、演出等大型活动中，学校都给他们机会到舞台上展现自己。

“不为人知”育“道德”。

河外致力于把学生公寓打造成培养学生做人的“育德学院”。

河外强调：要让宿舍成为学生生存能力的训练场、交际能力的孵化室、做人的正衣镜和理论知识的实践园；宿舍卫生的五个军事化是每个人道德的体现。

公寓，看似是后勤，实际上是教育的前线；教学，看似是前勤，其所做的一切都是为育人服务的。

在不为人知的时候，同学们能够自觉、自动、自发地去遵守学校的各项规章制度，这是学校教育成果的基本体现。

用人公开唯能力。

学校“不唯学历”，能者上，平者让，庸者下。

自有教师实行“一个萝卜多个坑”配置人才和人才备份制度，外聘教师实行“多个萝卜一个坑”配置；同一专业多人竞争，而不是一个教师“垄断”。

学校为每一位教师构架了三个发展通道：一是学术通道，每一位教师都可以申请学校自己设置的助教、讲师、副教授和教授职称，同时，也可参评国家教师职称系列，互不影响；二是政工通道，即辅导员职称评定体系，辅导员职称评定每学年进行一次，分为四个等级，这一方法已被教育厅推广至全省高校系统；三是行政通道，负责人、科级、处级和院级。

学校的用人机制大大激发了全体教师的事业心。

奖励公开重过程。

学校注重用荣誉和奖励作为德育工作的平台和抓手。

每个学期初学校都会将本学期所有的荣誉奖励公之于众，并且把评奖的所有条件和标准公开告知每一名同学，每个同学根据自己的实际情况进行目标式申报，申报哪个奖项就按照哪个奖项的标准努力，并高标准的严格要求自己，这样，就形成了同学们自我约束、自我管理和自我教育，让荣誉和奖励公开、公平、公正地呈现在同学们面前。

每年的表彰大会上，都有数百名老师、数千名学生和数百个集体受到表彰，深受广大师生好评。

学校办学过程中，形成了依靠群众形成的“智慧结晶”——“理念文化”，学校称之为“道统”。

“道统”文化魅力现。

孙校长常说：“有一种教育叫影响，有一种管理叫规则（标准），有一种质量叫修养，有一种批评叫提醒，有一种引导叫理想，有一种和谐叫尊重。

”河外摒弃了简单的行政管束，用最简单、最朴素的道理来引导师生，用最积极、最健康的“河外理念”去影响教师，再通过教师去影响学生，做事先做人。

“文化道统”的实施，促进了师生的“文化自觉”。

“西柏坡精神”驻校园。

多年来，孙校长带领师生，从瞻仰革命圣地西柏坡到带领广大师生“寻找”新时期“西柏坡精神”，与西柏坡纪念馆共建“西柏坡学院红色图书馆”；建立“西柏坡精神研究网”；在校园大力营造学习和弘扬“西柏坡精神”的浓厚氛围，让“西柏坡精神”走近师生，“让 西柏坡精神 在民族未来建设者的血脉里流淌”。

可以说，河外创始人艰苦奋斗的创业史，河外师生不骄不躁的发展史，就是“西柏坡精神”在河外校园生根发芽的生长史。

2008年汶川地震后，孙校长和同事们带着师生的22万元捐款第一时间赶到灾区。

在河北省教育厅等有关部门支持下，河外组建了救助地震孤儿的5年制“儿女班”。

2013年，这些孩子毕业了，孙建中校长动情地说：“孩子们如今都找到了自己的工作，这个是我很欣慰的。

他们身上真正有了河外专注、坚持、征服的精神，他们乐于奉献，自食其力，工作上得到了领导的认可。

因为有这个班的存在，我们有了一个无形的团队和集体，这里面有党和政府的关心和支持，有周围热心的朋友爱心和奉献。

现在孩子们毕业了，我心里空落落的。

”正是这种情愫，今年学校又招收了“中华儿女班”，把河北省各级道德模范的子女招了进来，免费培养。

为保障学生吃好，学校规定餐厅保证分量不减、价格不上调，逢中秋、国庆等节日实行半价；每年冬天提前和延迟10天为学生供暖。

逢中秋、端午、元旦等节日，学校以班为单位下发经费。

多年来，孙校长不知为多少困难同学奔走呼吁。

2007年，全校师生为罹患白血病已被下发病危通知书的贾淑玲同学捐款3万余元。

为争取更多的帮助，孙校长亲自奔走多家单位联系善款，寻找医院，联系媒体，并亲自到承德市滦平县看望，经过多方努力，最终募集善款70余万元，挽救了她年轻的生命。

2008年被确诊为肝硬化晚期并引发脾肿大的张文芳，同样被下了病危通知书，同样在孙校长的多方努力下获得了重生。

截至目前，学校资助过的学生有600多个，累计为贫困生减免学费达510万元。

孙校长常在师生中间。

走进校园，您会随时看到孙校长和同学们在一起的场景；不时有同学向孙校长问好；更能看到同学们、老师们追着孙校长汇报工作的场面。

学校举办各类文艺演出等大型活动，孙校长都是亲自把关，提出有针对性的意见。

这大大激发了师生的积极性，催生出了一批获得省级、国家级奖励的优秀作品。

领导的办公室就在学生的“集聚点”。

河外强调，教育要随着学生“集聚点”走。

学生在宿舍，我们的教育就到宿舍；学生在校园，我们的教育就到校园；学生在楼道，我们的教育就在楼道；学生在实训室，我们的教育就到实训室。

辅导员是最大的“官”。

“在河外，辅导员才是最大的 官 。

”这句话每一位老师都耳熟能详。

孙校长表示，辅导员在学生管理的第一线，无论从人数还是所担负的责任来说，都是学校最重要的“领导”。

这一解读，强化了辅导员的主人翁意识，做到了处处为学生着想。

井井有条的校园秩序就是对他们最好的回报。

多年来，学校毕业生竞争力大大提升，深受社会欢迎。

2013届毕业生韩向璐同学在700多名不乏硕士生、博士生的竞争中脱颖而出，考进世界500强企业中铁七局集团海外事业部，目前已奔赴刚果金担任法语翻译。

而且，毕业生就业呈现出“四多”现象，即：出国留学的多、出国就业的多、进入外企的多、工资挣得多。

据统计，学校参与援非项目的毕业生已达600余人。