因为身边有相熟的人在江苏常熟的UWC读过，由于我的好奇心我们平时有过不少对此的交流，下面分享下我的看法。

第一次听到他描述UWC的概念与就读感受时，如果要用一个词来形容我的感受，那就是“冲击”，这所学校会尝试摧毁你以往对于世界的认知——当你在曾经的体制内的教育里，一点一滴建立起来对于世界的认识之后，UWC把海量的，更全面的信息碎片堆积在你面前，如果你是一个心智强大，好奇心强的人，你会觉得豁然开朗，建立一种更优的世界观。

若是承受力稍弱，则有可能被巨大的，新鲜的信息增量击垮。

如果要细分以上所讲的“价值冲击”的来源，主要来自以下几个方面。

1.首先来自语言方面，在进入UWC之前，基于以前的外语学习，朋友对于英语的定位仅仅是一门学科，重视的是语法的研究，以及发音腔调的掌握，自认为学的还不错。

而进入UWC的第一天，他的这种认知就被颠覆了，当肤色各异的同龄人聚到一起，各色语言充斥耳际，特别是看到一位印度哥们操着一口语法有瑕疵，并且带有浓重本国特色的英语跟人巴拉巴拉，交流正欢。

他说他那时才认识到语言原来不是一门神圣的学科，而是一种交流的途径，在这里语言回归到了它的本质，一种工具。

而掌握好了这门工具，则打开了迈进新世界的大门。

其次是文化方面，也是他当时花尽心思想要读UWC的原因。

UWC的学生来自世界各地，光在UWC常熟的同学就有一百多个国籍，这就很有意思了，会让你遇到很多不同有趣的人。

大家有着完全不同的成长轨迹与背景：来自非洲战乱国家的同学，言必谈和平；也有信仰不同宗教的同学，凌晨就爬起来做祷告，在斋月里白天禁食。

还有同学从国外的UWC转学过来，说他在国外有特别随性的同学，聊着天的时候突然想游泳，就跳进了湖里去耍…这一开始令人目瞪口呆的事情，随着在学校的时间也变得越来越习惯~UWC有一套严密的生源选拔系统，要想进入这个学校，不太容易。

大部分学生都是各有所长，有很强的自我管理能力，对自己的未来有比同龄人更清醒的认知。

2. 朋友当时的感受就是，原来除了幼儿园-小学-初中这种按部就班的养成方式，人还能通过如此五花八门的路径长大一一脑补这些现实中活生生的同学们的不同文化背景的童年生活，才发现这个世界太大，有着太多的可能性，对于未来的规划拔高了一个层次，当然，也为这个朋友现在从事着国际NGO这样需要开朗性格和开阔视野的生活与职业状态，埋下一个伏笔。

UWC的包容和多元，就像硬币皆有正面与反面。

在多元的背后，自然会让你有机会接触到自由背后的阴暗。

比如party文化，种族分歧等等，这些人生岔路口的另一种吸引，会真真切切的出现在你面前，这也是前文提到需要内心强大的原因，UWCer在成长的过程中，提前看到了社会的复杂，可能会有怀疑、反思，甚至不满。

不过，从学校层面来说，和国内高中不一样的是，会给学生更多的理解和包容。

IB的教育的核心也是依靠人的自我认知和探索，寻求世界的终极答案。

作为一个高度纯的IB学校，UWC的理念源于此，也对此发扬。

尽管UWC并不是一个来了就一定能成长和出人头地的地方，但提前去接触到社会的多元与残酷，了解人和人之间是如此的不同。

比起做在体制内成长的温室小花，这仍然是一个加速成长的历练过程。

当然，对此不同的人肯定有不同的看法。

3.还有很重要的一点，来自教育理念的冲突。

传统体制内教育和IB教育是两套不同的教育体系，要想在不同的教育体系下混得如鱼得水，需要的东西是不一样的。

传统教育需要的是强大的知识储备，你只需要不断的学习学术性的知识，就可以一直呆在传统教育的舒适区。

而IB教育的安全感来自学习能力和适应能力，比如朋友的第一次社会服务就是支教，在陌生的山区环境里，没有现有的知识储备能够帮他处理全新的处境，只能走出舒适区跟当地的老师和学生以及原住民沟通，从0起步完成他的支教之旅。

从这点看，我还是比较认同IB的教育理念，比较容易培养出坚韧的人格。

补充一个UWC对于国外高校录取的问题，目前很多人的思路是将UWC作为国外知名高校的一个跳板，因为UWC的品牌在国外名校的认可度很高的。

对此朋友的建议是，确实有部分院校对于UWC比较认同，但认同的是IB教育体系下的人才，如果在IB教育下混日子，那么也只能帮你多拿几封拒信而已。

对于有意向走国外高校发育路线的朋友，UWC确实是一个不错的选择，等于是将留学生活会面临的问题，提前拿来演练一遍，决策之前请考虑清楚，是否已经足够成熟去面对这些挑战。

反正，如果你真得要在国内读IB，又想去国外好一点的大学，慎重的选一所学校还是非常有必要的。

毕竟教育成本和时间成本都很高，教育质量上又是鱼龙混杂，很多学校的外教都不管学生的，对学生稍微负责就觉得好像是帮学生作弊…教育理念上的差异也是一个巨大的认知鸿沟。

以上是基于我对UWC的了解的分享，不管怎么说，祝福每个读IB的同学都能有好的未来。

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