先说结论，这是一个洗白大作。

第一遍听，下面三个感受：1. 歌词并没有讲一个故事。

而是意象和格言的堆叠。

2. 薛之谦听上去想要表达已经看透很多东西，表达一种无奈的态度。

3. 还是意象。

不知上知乎有没有初中生，你们的作文也差不多是这样吧。

反正那时，我是。

会用一些自以为然的意象。

研究方法：把意象分离开来，精简他要表达的东西。

理由是，他大部分的意象都拿来比兴了。

就算不懂意象也能懂他要表达什么，不出意外的话。

一、1.去除意象我一无所有，破土后哪来的自由，爱上就别低头，骄傲的自作自受，等怂恿的烫了手，等看懂的还我自由。

2.三无无奈的请背过手 在风裡等野果成熟　　无辜的人鬆了手 反正那背负头对头　　无奈的请背过手 在梦裡等南国轻舟　　无辜的人鬆了手 反正那背负头对头　　无奈的请放下手 等野草会出卖墙头　　无知的人伸出手 跪多久能换来富有3.问题首先，谁在怂恿。

他的自由去了哪里，谁来归还他。

然后，无奈应该是他的态度。

那么无辜的人是谁？无知的人又是谁？二、问题研究1.研究方法：从意象中寻找答案，结合人物生平研究。

ԅ(¯ㅂ¯ԅ)生平！2. 关于怂恿。

怂恿，指从旁劝说鼓动别人去做（某事）。

相关的意象是“风劝云别走” “海将河推走” “生劝死别走” “魂被肉死守”。

四个意象，都有个怂恿者和被怂恿者。

产生的结果是，云不走，河走，死了，魂在。

薛之谦的态度是，这些结果不是云、河、死、魂想要的。

所以无奈。

如果没有人怂恿的话，可能就会没那么的无奈了。

所谓自由也就可以理解了。

因为有人怂恿，我们并不能做出自己的选择。

自由其实是选择的自由。

这个自由，是看懂的来归还他的。

可以想象，这首歌是写给怂恿者的。

看懂了，就别再继续怂恿他了。

所以，粉丝们，别再高潮了。

以为自己貌似懂了这首歌，就可以给你们谦谦自由？3.三无的理解无奈前面说过。

无辜，也就是没有错。

那么，我们看意象。

花被人折走，芯被虫吸走，皮被刀割走 枝被鹿捡走，梦被人抢走，字被人偷走。

首先折，吸，割，捡，抢，偷这些都是错。

但是薛之谦说，他们没有错，他们是无辜的。

为什么呢，他们是被怂恿者。

这些无辜的人，别再愧疚了，因为你们的背负雷同呀，你们都是被怂恿的呀。

来说无知，这里很有意思。

现代汉语词典中，无知的意思是，没有知识，不明事理。

如果事理是我上面说的那样：犯错的人是被怂恿者，所以无辜。

那么不明事理的人就是，不清楚这个道理的人。

对错耿耿于怀，跪多久能换来富有呢。

这个跪，不是没尊严的跪，是跪在地上哭！也就是伤感，感慨没用，换不来有价值的东西。

三.结论 这是个洗白大作！我的错都是别人怂恿的。

是现实，是社会上的一些观念。

怂恿我的别再怂恿我了，还有看戏的要懂得我讲的道理 ，再怎么说，我只是一个被怂恿者。

最后再提下一个意象。

树从不开口，破土后哪来的自由。

破土理解为出名，可能就懂了。

四. 后话 听这种歌，费脑子，且没意义。

我记得我初中时，读了几本哲学书，还学了几首朦胧诗。

写的作文自我感觉巨良好，同学们都看不懂。

有次，老师，给我的评语是，行文晦涩，空无一物。

我想，这句评语很适合薛之谦的歌吧。

刚写分析时，qq音乐自动转到了一首歌。

我觉得很好听，节奏明朗，朗朗上口。

大家可以听听。

这种歌才是我的最爱嘛！